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 ------ 我的英語教學(xué)心得

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好！今天我非常榮幸有機(jī)會(huì)與大家分享一下我的英語教學(xué)心得。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，又是一年畢業(yè)季，今年是一個(gè)豐收年，孩子們用他們優(yōu)異的成績(jī)證明了自己的實(shí)力，他們的成績(jī)單是孩子、家長(zhǎng)和老師們汗水的結(jié)晶。我是從四年級(jí)開始教這個(gè)班的，回想這三年來的教學(xué)生活，可以說是酸甜苦辣，五味俱全。

如何讓學(xué)生喜歡學(xué)英語是我這三年來一直思考的問題，也是我在教學(xué)上研究最多最深的環(huán)節(jié)。要想讓學(xué)生保持長(zhǎng)期對(duì)英語的興趣，必須先解決孩子對(duì)英語的不重視問題。于是我利用學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，為家長(zhǎng)講述了英語的重要性以及如何在家里利用各種資源輔導(dǎo)學(xué)生。還專門為每一位家長(zhǎng)發(fā)了一張《致家長(zhǎng)一封信》，上面列舉了我對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)英語的要求，對(duì)孩子學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的打分以及介紹了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的意見和方法。這個(gè)方法很見效，不少重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)會(huì)后都很配合我的工作。記得五年級(jí)那會(huì)兒，孩子們剛接觸廣州教材的聽力題，因?yàn)樗俣忍?，很多孩子都接受不來，不少家長(zhǎng)打來電話問如何才能提高孩子的聽力水平。五年級(jí)下學(xué)期的第一次月考，林新鴻和鐘梓瓏同學(xué)因聽力做得不理想，導(dǎo)致月考成績(jī)有所退步。在接下來的一段時(shí)間里，孩子的英語成績(jī)還是提高不大，于是我跟家長(zhǎng)溝通，能不能利用孩子晚上睡覺前的10到15分鐘讓孩子收聽晚間英語新聞，從一些小篇章的聽力著手，慢慢提高孩子的聽力水平。家長(zhǎng)們都很配合我的工作，新鴻家長(zhǎng)還堅(jiān)持每天按照老師的要求陪孩子聽晚間英語新聞，梓瓏媽媽還利用平時(shí)跟孩子相處的時(shí)間跟孩子用英語進(jìn)行交流，這樣下來大半學(xué)期，兩個(gè)孩子的聽力水平大大提高，那股學(xué)習(xí)英語的自信又回來了，看到孩子表現(xiàn)出的那種自信和樂學(xué)的態(tài)度，我如釋重負(fù)。

這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，老師要讓學(xué)生喜歡自己，必須先主動(dòng)和學(xué)生成為朋友。孩子喜歡上了我，把我當(dāng)成了值得信賴的朋友，我在孩子們心中的位置自然會(huì)變得重要起來，我的工作也變得簡(jiǎn)單而卓有成效。這個(gè)時(shí)候，我對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)很容易為學(xué)生所接受，產(chǎn)生事半功倍的效果。我是一個(gè)年輕教師，也許是因?yàn)槟贻p的關(guān)系，我在學(xué)生面前就像是一個(gè)大姐姐一樣，在他們眼里我沒有高高在上的架子，而是平等待之。記得那次自家長(zhǎng)會(huì)后《致家長(zhǎng)的一封信》里，我給我們班的李慧妍同學(xué)的評(píng)價(jià)里打了一個(gè)較好，但這孩子是一個(gè)自尊心特強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)會(huì)后的那個(gè)周六，我的電話響了，接過電話，電話那頭是一把沙啞的嬌氣的聲音，原來是慧妍給我打的電話。她問我，屈老師，為什么你對(duì)我的在班上的英語成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是較好而不是優(yōu)秀呢？慧妍平時(shí)對(duì)自己的英語成績(jī)十分自信的，但她總是缺少刻苦用功，怕苦怕累。在電話里，我鼓勵(lì)她以后更刻苦用功，就一定會(huì)取得優(yōu)秀的。還及時(shí)和她媽媽溝通，慧妍媽媽說慧妍從來在外人面前都是很要強(qiáng)的，她只會(huì)在自己信任的人面前表露出自己的真面目。通完電話后，我還是擔(dān)心慧妍今后會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，于是第二天回校，我就再找慧妍進(jìn)行聊天、談心。在跟孩子的談心過程中，這個(gè)倔強(qiáng)的小女孩哭了，我抱了抱那個(gè)小不點(diǎn)，給予她自信與正能量。在往后的學(xué)習(xí)中，我把班上英語成績(jī)最好的女同學(xué)編到慧妍的旁邊來鞭策她。果然不出我所料，慧妍的英語成績(jī)一直保持前列，這是一個(gè)讓我欣慰的結(jié)果。

英語作為一門語言學(xué)科，教學(xué)必須要有足夠的時(shí)間讓孩子們多讀、多練。但只靠我們每堂課的40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且在我們學(xué)校的奧數(shù)班，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)節(jié)奏快，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而難，所以每節(jié)課都要分秒必爭(zhēng)。英語學(xué)習(xí)的課外延續(xù)對(duì)于我來說也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵。特別是臨考華附前的兩個(gè)月，各科老師都是搶時(shí)間練習(xí)，如何利用課余時(shí)間呢，我采用輪流制的方法。我根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，每天分層次給學(xué)生布置作業(yè)。有個(gè)別學(xué)生求知欲很強(qiáng)的，我每天下午放學(xué)后就對(duì)他們進(jìn)行語法和閱讀的輔導(dǎo)。安排住宿生每天晚課前15分鐘堅(jiān)持晚讀，走讀的學(xué)生我會(huì)給家長(zhǎng)逐個(gè)發(fā)信息，借助家長(zhǎng)的力量來幫助我督促孩子按時(shí)完成。課上40分鐘，我對(duì)全班同學(xué)的聽力、筆試等進(jìn)行全方位的提高訓(xùn)練。六年級(jí)最后一學(xué)期，我們班的孩子堅(jiān)持晚修到9點(diǎn)，甚至有些孩子回家后還繼續(xù)學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度可想而知。就拿我們班的鄒珈儀同學(xué)來說吧，珈儀是一個(gè)求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)十分刻苦努力的一個(gè)孩子。她的英語綜合能力是不錯(cuò)的，但她有一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是粗心大意，這成為了她做語法題的一個(gè)障礙。她父母為此也很憂心，她的媽媽還經(jīng)常打電話給我請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。因?yàn)殓靸x是一個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，她利用課余時(shí)間可以做大量的語法題。所以，我讓她設(shè)了一個(gè)《語法錯(cuò)題本》，要求她把平時(shí)錯(cuò)的題都摘在里面，臨考前再安排時(shí)間復(fù)習(xí)錯(cuò)題。在保證珈儀答題正確率的基礎(chǔ)上，根據(jù)往屆考生反饋回來說英語不夠時(shí)間做的問題上，我利用了限時(shí)限量的方法對(duì)珈儀進(jìn)行綜合練習(xí)，在多次練習(xí)后，珈儀每次月考都能以最快的速度完成試題，并能一直保持優(yōu)異成績(jī)。

在考完華附得知孩子們的成績(jī)后，看著學(xué)生和家長(zhǎng)們滿意的笑容，我流下了激動(dòng)的淚水！作為一個(gè)年輕教師，能看到自己的學(xué)生取得如此驕人的成績(jī)，我感到欣慰！借此機(jī)會(huì)，我非常感謝學(xué)校對(duì)我工作的支持，同事對(duì)我工作的幫助，感謝家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)我工作的配合。我將以此成績(jī)作為我今后工作的動(dòng)力，在教學(xué)上不斷努力，為我們學(xué)校的教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

謝謝大家！