教學(xué)科研

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，有效課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。在新課程背景下，如何打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，提高教學(xué)有效性已成為當(dāng)前學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。為進(jìn)一步探索高效課堂教學(xué)模式，11月27日，我校10名骨干教師在羅校的親自帶領(lǐng)下來(lái)到佛山市吉利中學(xué)參加“洋思中學(xué)廣東送教”教學(xué)研究活動(dòng)。這是我們第二次參加洋思中學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。近幾年來(lái)，我校一直致力于高效課堂教學(xué)模式的探索，進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的改革，取得了一定成效。當(dāng)天上午，我們聽了洋思中學(xué)曹偉林副校長(zhǎng)給我們作的主題報(bào)告《江蘇省泰興市洋思中學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)及啟示》，詳細(xì)介紹了洋思的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下午我們分組聽了洋思優(yōu)秀教師上的語(yǔ)文和英語(yǔ)兩節(jié)觀摩課，典型的課例示范，給大家留下深刻的印象。

   會(huì)后，老師們感慨良多，深受啟發(fā)。洋思中學(xué)先進(jìn)的教育理念“沒(méi)有教不好的學(xué)生”和博大的育人情懷“把差生當(dāng)資源開發(fā)”鑄造了洋思這座輝煌的教育大廈。從最后一名學(xué)生抓起，把差生置于主流教育中，尊重所有學(xué)生，意味著教師更多的付出，令人敬畏。洋思中學(xué)科學(xué)的課堂教學(xué)模式“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，學(xué)生學(xué)得積極，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)的緊張，務(wù)實(shí)高效。大家一致表示，這次學(xué)習(xí)后，回到學(xué)校將進(jìn)一步踐行洋思的育人理念，實(shí)施優(yōu)質(zhì)服務(wù)和優(yōu)質(zhì)教育，完善課堂模式，成功實(shí)現(xiàn)高效課堂和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

                                  教導(dǎo)處

                                2010.11.28