教學科研

   教育部“十一五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新智能教學理論與實踐研究》子課題研究，老師們在課堂上積極進行“先學后教”課堂教學模式的探索，使研究和教學實踐有機結(jié)合，提高了教師的教學科研能力。
        2008年4月6日至10日，在黑龍江省大慶市召開的教育部“十一五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新智能教學理論與實踐研究》第二階段成果交流大會上，來自全國二十三所學校的老師進行了交流和比賽。我校屈玉蓮和黃金回兩位青年教師在第一輪的說課比賽中以優(yōu)異的成績勝出，并參加了現(xiàn)場課大賽。屈玉蓮老師設(shè)計并執(zhí)教的《I’m  a doctor》現(xiàn)場課，經(jīng)專家組評審，獲優(yōu)秀課例一等獎；黃金回老師設(shè)計并執(zhí)教的《圖形中的規(guī)律》現(xiàn)場課經(jīng)專家組評審，也獲得了優(yōu)秀課例一等獎。這是我校參加教育部“十一五”規(guī)劃課題以來，第四次獲此殊榮,極大地鼓舞了老師們科研促教的信心。