初中生活

   一年(4)班 王子睿家長

眨眼間，兒子上學已經(jīng)大半年了。我每次看著他開開心心地上學，快快樂樂地回家，那種幸福的感覺就會溢于言表。回想起當初他剛從幼兒園升入小學時，我的種種疑慮、擔憂，對比著如今兒子臉上開心的笑容、學習和生活中所取得的進步，我更加堅定了當初選擇福泉學校是多么正確！

   當初為了給兒子選一所合適的小學，我們一家人可是下了一番功夫，市區(qū)里的學校都逐一地實地考察過，經(jīng)過篩選后才選擇福泉學校。我們欣賞的就是福泉學校的辦學理念：“發(fā)展特色教育，建立個性化、優(yōu)質化教學模式”。我認為每個孩子都是獨一無二的，是上天送給我們的禮物，只有重視每個孩子的個性，才能充分發(fā)揮孩子的特長，使之成為有用之才。

    幾年的幼兒園學習，我發(fā)現(xiàn)兒子對數(shù)學有很濃的興趣，對語文和英文則不“感冒”。通過在福泉小學一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)兒子有了令人欣慰的改變！數(shù)學的運算能力進一步加強，一千以內(nèi)的加減已沒有問題。更可喜的是他對語文的興趣也很濃，以前從來不會主動看書的他，現(xiàn)在也會自己拿著《十萬個為什么》、《唐詩三百首》津津有味地讀起來，碰到不明白的還時不時跟我們討論一下。說起英語教學也是可圈可點，才上了幾堂英文課時，兒子就迫不及待地回來告訴我：“最喜歡上英文課了，因為老師會做游戲”。原來老師并不是枯燥地講解，而是設計了互動游戲讓小朋友們參與進去，在玩的過程中輕輕松松地學習。

     另外，兒子的性格發(fā)展也是我們很看重的。由于工作的原因，我們08年才從深圳搬到江門來。以前在深圳的小區(qū)里，兒子的小朋友很多。剛過江門來的時候，兒子并不是很開心，上了幼兒園一段時間后，我看出兒子有情緒，問他原因，他說：“這里的小朋友說的話我都聽不懂！”再加上我們現(xiàn)在住的小區(qū)小朋友又很少，造成了他性格上不太合群，不肯接受新的環(huán)境。如果他的性格過于孤傲，將會極大地影響他以后的發(fā)展。經(jīng)過一個學期的學習和生活，看到兒子每天回家后開心的表情，嘰嘰喳喳地告訴我學校里發(fā)生的好玩的事情，我漸漸地放心了。去年學校還安排他們學習了《弟子規(guī)》，這一國學經(jīng)典對于養(yǎng)成良好習慣以及道德素質的提升，可以起到很好的作用。

有位心理學教授說過：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。孩子的童年生活可以為他未來的生活模式，甚至一生的成就奠定基石，希望學校能和我們家長一起，為孩子的未來搭建起一座的燈塔，指引他們揚帆遠航，駛向人生的成功之途！