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為了進(jìn)一步落實(shí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，深入開展小學(xué)英語教學(xué)改革實(shí)踐，了解我校校本課程的開展情況，11月25日上午，江門市教育研究院教研員陳曉瓊主任到我校開展調(diào)研。我校小學(xué)英語組全體教師參加。

我校小學(xué)部朱佩兒老師展示了一節(jié)有趣的英語口語課，以Go shopping 為主線，通過一首朗朗上口的英語歌曲導(dǎo)入到主題中，整個(gè)課堂是以購(gòu)物為情景，讓學(xué)生到三個(gè)不同的商店表達(dá)自己想要的東西。老師運(yùn)用圖片、卡片、實(shí)物和黑板展示，引導(dǎo)學(xué)生開心自信地開口說英語，課堂上穿插游戲和互動(dòng)讓學(xué)生鞏固詞匯和句型。最后進(jìn)行角色扮演，生生對(duì)話練習(xí)，并及時(shí)給予教學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用學(xué)到的句型去表達(dá)，能增加學(xué)生口語輸出機(jī)會(huì)，自信大膽地說英語。

在江門市小學(xué)英語教研員陳曉瓊主任的指導(dǎo)下，我校小學(xué)部建構(gòu)了校本特色英語新課程體系，新課程體系已經(jīng)實(shí)施了將近四年，學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都得到了一定的提升。今年9月份開始，我們完善建構(gòu)多元化校本英語特色新課程體系，除了原有的教育部規(guī)定的常規(guī)課程和特色綜合課程（牛津新魔法英語課程）外，還在低年級(jí)開設(shè)了校本特色的口語課（圣三一課程）、自然拼讀課程和繪本課程。

研討會(huì)上，陳曉瓊主任對(duì)本次課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她對(duì)我?？谡Z課堂的超前引領(lǐng)表示贊賞，肯定了我校在英語教學(xué)的深刻理解和前瞻性思維。同時(shí)，她對(duì)我校學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出的口語表達(dá)能力和語言運(yùn)用技巧表示驚喜，認(rèn)為這充分證明了我校在口語教學(xué)方面的先見性和有效性。

隨后，陳曉瓊主任提出了一系列富有洞見的建議。她提出口語教學(xué)應(yīng)聚焦學(xué)科實(shí)踐，課堂設(shè)計(jì)真實(shí)情境，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的語境適應(yīng)能力，還能激發(fā)他們的語言創(chuàng)造力。老師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行語言輸出，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)并提升自信。陳主任還建議課堂可采用工作坊形式教學(xué)，為學(xué)生提供更加互動(dòng)和自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，再搭配個(gè)性化拓展材料，針對(duì)學(xué)生的不同興趣和需求，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生實(shí)際，提高學(xué)習(xí)的相關(guān)性和吸引力。尤其是引入戲劇性教學(xué)，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。

  每一次研討，都是一種收獲；每一次學(xué)習(xí)，都是一種突破。本次調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)， 不僅展示了我校在口語教學(xué)方面的顯著成果，也為我們后續(xù)的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我校小學(xué)英語科組將繼續(xù)深化口語課程的研究和實(shí)踐，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的英語教學(xué)服務(wù)。