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青少年的心理健康問(wèn)題受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，作為教育工作者需要掌握心理健康專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)，才能更好地呵護(hù)學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)控、改善精神狀態(tài)、建立自信心，從而形成良好的心理素質(zhì)和健全人格。

4月9日下午，華南師大附中心理名師林佩珠老師到我校開(kāi)展華南師大附中教育集團(tuán)心理教育校本專(zhuān)題培訓(xùn)。林佩珠老師帶來(lái)了主題為《探尋心理規(guī)律，做智慧教師》心理講座，主要圍繞“把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律”、“智慧應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題”、“和家長(zhǎng)溝通的要點(diǎn)”、“教師的自我健心”四大主題進(jìn)行分享，讓老師們更了解學(xué)生的心理，更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，做一名智慧、幸福的教師。

▲林佩珠老師與羅金宏校長(zhǎng)合影

林佩珠，華師大應(yīng)用心理學(xué)碩士，華南師大附中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心組長(zhǎng)，高級(jí)心理健康教師，華師大心理學(xué)院兼職碩士研究生導(dǎo)師，廣東省首批中小學(xué)心理健康教育名師，參與的課題獲得全國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律

首先，林老師通過(guò)“你所教的學(xué)生有什么特點(diǎn)？”“你所教的學(xué)生有什么心理問(wèn)題/不良行為？” 這兩個(gè)問(wèn)題，開(kāi)啟了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的老師代表暢所欲言，誠(chéng)摯交流，整個(gè)會(huì)場(chǎng)的氣氛瞬間被燃起。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)

而后，林佩珠老師指出當(dāng)代孩子具備的典型特征隨之帶來(lái)了親子沖突、學(xué)業(yè)焦慮、同伴交往、青春期性困惑等問(wèn)題。

面對(duì)老師們的困惑，林老師給出了青春期大腦存在著發(fā)育不協(xié)調(diào)的科學(xué)解釋?zhuān)ㄗh老師們不要輕易觸碰學(xué)生情緒的燃爆點(diǎn)，學(xué)會(huì)正視學(xué)生的需求，讓他們?cè)谧灾鞲?、成就感和歸屬感中茁壯成長(zhǎng)。

智慧應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題

關(guān)于如何智慧應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，林佩珠老師分享了以下三點(diǎn)建議：1.心平氣和再處理，不做扣動(dòng)扳機(jī)的人。2.看到和肯定需求，引導(dǎo)行為。3.掌握基礎(chǔ)的心理健康常識(shí)，以便提早發(fā)現(xiàn)，科學(xué)應(yīng)對(duì)。

林佩珠老師運(yùn)用大量數(shù)據(jù)闡述了心理健康情況呈現(xiàn)出重癥低齡高發(fā)的趨勢(shì)。針對(duì)校園常見(jiàn)的心理危機(jī)，林老師建議構(gòu)建學(xué)生心理防護(hù)體系，從組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)匯總、教育觀察、專(zhuān)業(yè)支持、合作共育到觀察反饋等多方分層介入，才能有效開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)。同時(shí)，老師們要重視青春期孩子的不典型特征，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要積極與心理老師以及家長(zhǎng)溝通，積極尋求專(zhuān)業(yè)幫助。

和家長(zhǎng)溝通的要點(diǎn)

林老師表示老師們要學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的助手而非阻力，她從和家長(zhǎng)溝通的挑戰(zhàn)、和家長(zhǎng)談話的目的入手，深入淺出地介紹了和家長(zhǎng)溝通的步驟與話術(shù)。

老師的自我健心

林佩珠老師分享了智慧生活、關(guān)照身體、情緒調(diào)節(jié)、思維調(diào)整的方法，為老師們減壓、賦能、提升心理動(dòng)力和職業(yè)幸福感。最后，講座在讓人身心放松的冥想訓(xùn)練中愉快結(jié)束。

林佩珠老師為老師們帶來(lái)一場(chǎng)思路清晰、內(nèi)容詳實(shí)、實(shí)操性極強(qiáng)的心理健康講座，老師們紛紛表示迫不及待地想把所聽(tīng)、所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活、日常教學(xué)和班級(jí)管理中。