名師風(fēng)采

謝榮亮

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們：大家好!

首先，我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛,讓我能有這樣的機(jī)會(huì)來表達(dá)我的感動(dòng)。雖然我是一名新教師，還沒有非常豐富的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是我身邊卻不缺乏有資歷有經(jīng)驗(yàn)的教師，她們在工作中，生活中的一舉一動(dòng)都能潛移默化地影響我，她們讓我明白什么叫做一名“四有”教師，讓我明白作為一名教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受，那是其他行業(yè)的工作人員無法享受到的，而我今天就來談?wù)勛约旱男睦锔邢搿?/span>

 小時(shí)候我的夢想就是成為一名人民教師。因?yàn)樾W(xué)的時(shí)候，班主任和數(shù)學(xué)老師在生活、學(xué)習(xí)等方面都一直指導(dǎo)我，教育我，對我影響很大，成為教師的理想種子就這樣在我小小的身軀里種下了。這個(gè)夢想一直伴隨著我的小學(xué)、初中直到高考。我還記得當(dāng)年的高考每一個(gè)志愿全都與師范專業(yè)有關(guān)。就這樣，今年的九月，我終于站上了三尺講臺(tái)，如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻處?，種子終長成大樹，我感到很幸福。

現(xiàn)在的我是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槭莿倓倕⒓庸ぷ?，對教材還不是非常熟悉，所以我對每節(jié)課都非常嚴(yán)格，不備好課，絕對不上新課。為了備好一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)看一些優(yōu)秀的教案，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，還經(jīng)常請教我科組的同事們，向他們學(xué)習(xí)處理教學(xué)難題的方法。在上每一節(jié)課之前，我都會(huì)像參加比賽一樣，不停的對著書本演練自己的教案，力求做到最好。課后就找一些基礎(chǔ)差的學(xué)生來我辦公室，然后幫他們補(bǔ)補(bǔ)課，這里的孩子們都很純樸，很懂事，所以每次補(bǔ)完課后他們都很感激我。記得我在這里過的第一個(gè)教師節(jié)，因?yàn)槲沂切陆處?，所以我本沒想過收到什么祝福。但是有幾個(gè)學(xué)生寫了賀卡送給我，當(dāng)時(shí)我很意外，也很激動(dòng)，雖然這不是什么貴重的物品，但是這是學(xué)生對我的一種肯定，也是對我的一種鼓勵(lì)，自己的付出是有效果的，這時(shí)的我感到前所未有的幸福。

當(dāng)然，學(xué)校的生活不會(huì)是一帆風(fēng)順的，所有的學(xué)生不會(huì)都是乖乖聽話的，總會(huì)有意想不到的事情發(fā)生，這時(shí)就考驗(yàn)一名老師的素養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)了。

因?yàn)槲疫€兼任著b班主任和生活老師，所以除了學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題需要處理外，學(xué)生生活上的問題同樣需要關(guān)注。我記得班上有一個(gè)學(xué)生在小學(xué)時(shí)是非常調(diào)皮的，經(jīng)常弄出些事情來，所以在班上也是關(guān)注的對象。當(dāng)然我對著這些學(xué)生還是缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以我就經(jīng)常的留意我的a班主任是怎么處理的，因?yàn)樗且晃环浅Ｓ薪?jīng)驗(yàn)的班主任了。對于這些學(xué)生，她的處理方式是軟硬兼施，而且軟和硬的轉(zhuǎn)接毫無生硬的感覺。硬就是建立自己的威望，犯錯(cuò)的時(shí)候要嚴(yán)厲的指出錯(cuò)誤，說明怎么處罰，怎么改正，讓這位學(xué)生在每一次錯(cuò)誤的時(shí)候都能及時(shí)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并且立刻改正，但是在處罰的時(shí)候也不會(huì)傷害學(xué)生的自尊；軟就是他表現(xiàn)的好的時(shí)候，不吝嗇自己的表揚(yáng)，給予足夠的鼓勵(lì)，讓他能繼續(xù)保持。在班主任的教導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)還是中規(guī)中矩的。這是我教學(xué)生涯中學(xué)到的第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，不同的人就有不同的教育方式。在其他班同樣有類似的學(xué)生，但是該班的班主任卻用了不同的方式收到了同樣的效果。她的處理方式就是每次這位學(xué)生犯錯(cuò)了，就會(huì)在課余時(shí)間讓他過來辦公室進(jìn)行教育，在經(jīng)過了幾次的教育后，這個(gè)學(xué)生明顯的在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)良好了。我看到后就思考，為什么能取得同樣的效果呢？然后請教那位班主任后，才明白個(gè)中緣由，我把它歸納成“打蛇打在三寸上”，因?yàn)閷W(xué)生都是貪玩的，都希望下課了能玩耍，但是只要他犯錯(cuò)就讓他的課余時(shí)間在辦公室受教育，他就會(huì)明白自己的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致不好的后果，就會(huì)反省自己的行為，從而讓自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。這是我學(xué)習(xí)到的第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)，讓我明白教育的道路很漫長，需要自己不斷的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，面對一個(gè)班的時(shí)候，我的a班主任就有不同的處理方式了，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，就是表現(xiàn)的強(qiáng)勢，有威信，令人信服；而在一些時(shí)候，又會(huì)變得很親切。我記得最深刻的就是中秋節(jié)放假前的一個(gè)晚上，她特意地和我換了一個(gè)晚修，就是為了和這一班傻小子過節(jié)。當(dāng)時(shí)我感觸良多，原來教師既要做學(xué)生的良師益友，又要做學(xué)生的在校父母。

     我認(rèn)為她們都是最棒的老師，她們懂得愛，她們的愛不需要驚天動(dòng)地，也不需要太多柔情密語，只需要一句輕輕的問候，一個(gè)關(guān)愛的眼神，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴(yán)厲的批評，但這是老師能夠帶給學(xué)生的最珍貴的東西。因?yàn)槲覀儾荒茉趯W(xué)生前進(jìn)的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證她們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。

     我相信在自己的不斷努力學(xué)習(xí)下，我會(huì)向著四有教師的目標(biāo)大步邁前。用這顆飽含著理想、責(zé)任的愛心，去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)！我的演講完了,謝謝大家!