名師風采

各位領(lǐng)導、老師：

　　您們好！我演講的題目是《做教師我很幸?！?/span>

　　作為教師，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是看到自己所教的孩子一個個成才，那才是我的幸福，與其他行業(yè)的人是無法享受到的，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。

　　一、夢想成真，我很幸福。

　　小時候我最大的夢想就是當老師。因為我的奶奶是一名幼兒園老師，她的眼神是那么的慈祥、親切，她的話語是那么的溫暖，讓我覺得做老師是很崇高的。就這樣，在2001年的9月，我如愿以償?shù)爻闪艘幻變航處煟液苄腋！?/span>

　　二、繼續(xù)進修，我很幸福。

　　大家都知道想給孩子一杯水，你自己必須有一桶水?，F(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能夠滿足要求，我們要給孩子長流活水，這就需要我不斷學習、不斷總結(jié)、不斷反思。剛進入工作環(huán)境中，我覺得各科教學和孩子生活常見問題的處理，只運用學校里所學的知識來解決問題是遠遠不夠的。因此，我一邊工作一邊學習，從中專繼續(xù)深造獲得大專學歷，到今天已經(jīng)獲得本科學歷。同時，我努力打好扎實的知識功底，不斷提高教學能力，保持勤勉的教學態(tài)度，尋找科學的教學方法，細心聆聽資深老教師的教導，做好筆記記錄。我精通英語、唱歌、跳舞、繪畫、寫毛筆字，就是為了能夠在德智體美勞全方面給予孩子幫助和引導。盡管繼續(xù)進修學習有多苦有多累，但是我覺得很充實，因為知識豐富了，可以教孩子更多的本領(lǐng)，我很幸福。

　　三、擁有愛，我很幸福。

　　高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睙o論你的孩子是聰明的還是笨拙，是富有還是貧窮，是乖巧是調(diào)皮，我都一視同仁，因材施教。我喜歡課后找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的孩子和調(diào)皮的孩子補補課，每次給他們上完課之后，他們都很感激我。一天早上，我剛給孩子們上完課，有一位孩子從家里給我?guī)Я艘粋€棒棒糖，我真的很意外，也很激動，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說，那是孩子對我的肯定，我感覺真的很知足，很幸福。

　　四、孩子們、家長們的信任和愛戴，我很幸福。

　　每當我看到自己教的孩子們一屆一屆畢業(yè)，升上小學就讀，心里有很多不舍與眷戀；四年又四年，我留下幸福的眼淚。有的家長為了感謝我，對我說：“楊老師，你喜歡什么呢？”我說：“我要和你們拍影留念就夠了！”后來，有兩位家長分別為我寫了感謝信交給我們學校的校長，領(lǐng)導還把我當成師德典范在會上說，得到家長和學校領(lǐng)導的肯定，我很幸福。還有，每逢過節(jié)，我總收到孩子家長祝福的短信，最感動的一條短信是今年教師節(jié)，恩惠同學發(fā)的，短信中這樣寫道：“楊老師，感謝您給我的自信，感謝您給我的愛和支持，沒有你就沒有今天的我，請注意休息，保重身體。”讀了這條短信，我真的流淚了，不管怎樣，孩子雖畢業(yè)了，但她還記得我這個老師，還信任我，我真的很幸福。

　　我的幸福是實實在在的，也許我還真有那么點人格魅力?現(xiàn)在教著的這些孩子們正被我熏陶著，我想讓他們明白，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。作為一名教師在今后的日子里，我將用智慧啟迪孩子，用情感感化孩子，用人格陶冶孩子。為人民的教育事業(yè)而奮斗！

                                                               福泉幼兒園：楊小賢

                                                                  2015-10-13